Le temps, la durée face à l’historien. Braudel’s conceptions on duration and time.

Christophe Austruy, « Faits, idées et concepts : les passages et passagers de l’historien” CRH-EHESS 12 Janvier 2018

Première journée des doctorants du CRH
Centre de Recherches Historiques
École des Hautes Études en Sciences Sociales
« Pourquoi faire une thèse d’histoire aujourd’hui ? »
Paris, EHESS, 12 janvier 2018
Comité d’Organisation:
Aliénor Cadiot, Sarah Claire, Gabriela Goldin Marcovich et Romain Trichereau

Doctorants du CRH

http://crh.ehess.fr/index.php?5850

Techniques de construction navale : Construction “Bordé Premier” et “Franc-Bord “

https://protis.hypotheses.org/tag/marseille

Deux techniques de construction navale conjointes : Construction “Bordé Premier” et “Franc-Bord” pour reproduire une embarcation.

La question des techniques de construction navale est passionnante car elle renvoie à de multiples techniques et conceptions imbriquées les unes dans les autres et interagissantes. Elle renvoie également à des dynamiques temporelles, aux différentes phases des processus de production.

 

L’arsenal de Venise et la galère légère de combat

Thématique:
– Présentation des recherches de doctorat en cours en histoire économique sur la production de galères légères de combat dans l’Arsenal de Venise au XVIe siècle

Objectifs: Présentation et diffusion des recherches
– Les documents d’archives, les artefacts, les bâtiments, les infrastructures, etc. originaux, copies, ou modèles (multilingue)
– Les transcriptions, commentaires et analyses de ces éléments (multilingue)
– Les communications écrites et orales des différentes manifestations scientifiques (multilingue)
– Les notes prises et les analyses lors des colloques, ateliers, journées d’étude, séminaires de recherches (multilingue)
– Les notes et analyses réalisées lors de de voyages d’études: visite de musées, de villes, de ports, de monastères, etc. (multilingue)
– Les programmes des journées d’étude, des colloques, des séminaires, etc organisés et ceux liés à l’arsenal de Venise, aux arsenaux, au thème du blog (et plus largement, civilisation et culture maritime)

Public: En premier lieu les chercheurs et les enseignants en histoire des pays au bord de la Méditerranée.
Notamment en histoire maritime, histoire économique, histoire des sciences et techniques et de l’architecture.
En second lieu les chercheurs et enseignants pouvant faire référence à l’Arsenal de Venise en économie, management, architecture, sciences politiques, etc.
En troisième lieu les enseignants des collèges et des lycées dont le programme traiterait de l’histoire de l’empire vénitien IXe-XVIIIe siècles.